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反一反三的含义

举一反三的意思是：列举出一件事情，进而以此类推知道其它许多事情。比喻从懂得的一点，类推而知道其它的。形容善于推论，能触类旁通，善于学习，能够由此知彼。拼音：jǔyīfǎnsān 用法：作谓语、定语、状语；含褒义。解释：反：类推，推及，推论。

“举一反三”的意思是指比喻从一件事情类推而知道其他许多事情，最早出自于春秋·孔子《论语·述而》。好处：寻求更多的可能性；拓展解决问题的不同手段 ，能够使用用更多的理解方式。

举一反三的意思是：比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。【出自】：春秋·孔子《论语·述而》：“举一隅不以三隅反，则不复也。”如果教给他一个方面，他却不能以此来说明另外三个方面，就不要用同一种方法重复教他了。【示例】：老师教导学生要对学过的知识举一反三，融会贯通。

举一反三成语解释 反：类推。比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。 《论语·述而》：“举一隅不以三隅反，则不复也。”举一反三成语 近义词 融会贯通 [ róng huì guàn tōng ]宋朱熹《朱子全书·学三》：“乃学者用功之深，穷理之熟，然后能融会贯通，以至于此。

举一反三有什么典故

【典故】举一隅不以三隅反，则不复也。《论语·述而》【释义】反：类推。比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。【用法】作谓语、定语、状语；指学习等 【成语故事】春秋时期，孔子到齐国去向齐景公推销他的“仁政”，齐景公有些心动，准备划出一块地来让他治理。

举一反三出处：春秋·孔子《论语·述而》：“举一隅不以三隅反，则不复也。”举一反三出处释义：如果教给他一个方面，他却不能以此来说明另外三个方面，就不要用同一种方法重复教他（她）了。举一反三成语典故 孔子的弟子很喜欢围在孔子的周围向他请教为人、为政、为学等问题。

关于孔子举一反三的名言 一叶落而知天下秋。 闻一以知十。—— 春秋时期思想家和教育家，儒家学派创始人 孔子 以近知远，以一知万，以微知明，此之谓也。

举一反三典故：孔子曾对他的学生说：“举一隅，不以三隅反，则不复也。”意思是说：“我举出一个方面，你们应该要能灵活地推想到另外几个方面，如果不能的话，我也不会再教你们了。

“举一反三”源自《论语·述而》中的一句话：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”这句话的大意是：如果一个人不感到困惑就不去启发他，不能举一反三就不再教导他。这里的“举一反三”就是指从一件事类推而知道相似的许多事情，比喻善于学习，能够由此及彼。

关于成语举一反三的含义

1、举一反三，汉语 成语 ，拼音是jǔ yī fǎn sān，意思是从懂得的一点，类推而知道 其它 的。下面是我为大家整理的关于举一反三成语的意思及 造句 ，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔！举一反三成语的解释 从一件事物的情况、道理类推而知道许多事物的情况、道理。

2、举一反三 jǔ yī fǎn sān 【解释】反：类推。比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。【出处】《论语·述而》：“举一隅不以三隅反，则不复也。”【结构】联合式。【用法】用作褒义。常跟“触类旁通”连用。一般作谓语、定语、状语。【辨形】反；不能写作“返”。

3、【举一反三的意思】 ：反：类推；原指教人认识四方形的东西，举出一个角就能类推另外三个角。后来比喻从一件事类推从而知道其他更多的事情。也比喻善于推理，掌握了学习方法，能够由此知彼，触类旁通。

举一反三成语故事

【成语故事】春秋时期，孔子到齐国去向齐景公推销他的仁政，齐景公有些心动，准备划出一块地来让他治理。

“举一反三”的成语故事：春秋时期，孔子到齐国去向齐景公推销他的“仁政”，齐景公有些心动，准备划出一块地来让他治理。他去拜访齐国三朝元老相国晏婴，他对晏婴事三君不解，晏婴一心事三君，孔子只知举一反三，不知举三反一，结果得罪了晏婴，仁政没推销出去。

成语故事 有一天，\”至圣先师\”孔子对他的学生说：\”举一隅，不以三隅反，则不复也。\”意思是说，我举出一个墙角，你们应该要能灵活的推想到另外三个墙角，如果不能的话，我也不会再教你们了。

就是通过给出一个例子，推理出更多有用的信息，也可说通过这一技巧应用到别的领域，达到很好的效果。

举一反三的意思jǔyīfǎnsān 举一反三结构联合式感情褒义字数四字年代古代热度常用成语故事举一反三词语解释举一反三拼音 jǔ yī fǎn sān解释 反：类推。从一件事情类推而知道相似的许多事情。比喻善于学习；能够由此及彼。出处 先秦 孔子《论语 述而》：“举一隅，不以三隅反，则不复也。

“举一而反三闻一而知十”是什么意思?

1、您好 朱熹论读书中举一而反三 闻一而知十意思所谓融会贯通，就是把各方面的知识或道理融会贯穿起来而达到系统透彻的理解。《朱子全书·学三》中讲到“举一而反三，闻一而知十，乃学者用功之深，穷理之熟，然后能融会贯通，以至于此”。

2、意思是，指出一个墙角就知道其它三个墙角。此句出自朱熹：举一而反三，问一而知十。及学者用功之深，穷理之熟，然后能融会贯通，以至于此。意思是，指出一个墙角就知道其它三个墙角，问一个问题能够回答十个问题，这是学习的人深深用功、熟悉探究各方道理之后，前后左右都弄懂弄通了，才能达到的境界。

3、——《朱子全书·学三》（南宋）朱熹 举一而反三，闻一而知十。是说，能够运用所学，从一件事情上，说出其它类似的相同事情，凡学者用功之深，穷理之熟，然后能融会贯 通，以至于此。

4、朱熹的 是说，能够运用所学，从一件事情上，说出其它类似的相同事情，凡学者用功之深，穷理之熟，然后能融会贯 通，以至于此。

举一反三由来

成语“举一反三”出自《论语述而》：“举一隅不以三隅反，则不复也。”其中之“反”表示“类推”，如《韩非子杨权》“因天之道，反形之理”，意即顺应天之道，类推形之理。故《论语》这段话意即：方形物有四角，举出一角可类推另三角。有人不明白这一点，就不再教他。

有一天，“至圣先师”孔子对他的学生说：“举一隅，不以三隅反，则不复也。”意思是说，我举出一个墙角，你们应该要能灵活的推想到另外三个墙角，如果不能的话，我也不会再教你们了。

孔子的《论语述而》。在质量管理中，通常会使用举一反三，是出自孔子的《论语述而》中，孔子对他的学生说：举一隅，不以三隅反，则不复也，意思是说：我举出一个方面，你们应该要能灵活地推想到另外几个方面，要学会举一反三。

学会了一门知识，往往对学习新的知识产生积极的影响，甚至可以举一反三，触类旁通，这主要是学习迁移的关系。 读书时要举一反三 举一反三学习法与著名语言学家夏丏尊先生提倡过一种读书方法不谋而合：把精读的文章或书籍作为出发点，然后向四面八方发展开来，由精读一篇文章带读许多书，有效地扩大自己的知识面。

成语出处： 元·高文秀《襄阳会》第三折：“觑曹操易如反掌，克日而破，指日成功。” 一蹴而就 成语释疑： 蹴：踏；就：成功。踏一步就成功。比喻事情轻而易举，一下子就成功。 成语出处： 宋·苏洵《上田枢密书》：“天下之学者，孰不欲一蹴而造圣人之域。