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三年级上册语文孔子拜师的教学思路

②孔子为什么拜师？怎样拜师？ 学生结合课文相关语句来理解。 课件重点出示： a.曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿、日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。 b.曲阜到洛阳相距很远，孔子走了几个月，才走到了洛阳。

【教学目标】 会认7个生字 会写12个生字.正确读写远近闻名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候、止境、长进、请教、保留、传授、敬重、品行等词语。 有感情地朗读课文。

教学目标 （1）正确、流利、有感情地朗读课文。了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。（2）懂得为学要勤奋、谦虚，永不．满足；为人要真诚、无私，尊敬师长。增强民族自尊心和自豪感。

学习目标 1．认识7个生字，会写12个生字，掌握“远近闻名、风尘仆仆、纳闷、长进、敬重、品行” 等12个词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。

三年级上册《孔子拜师》中出现的，在前不久我执教了《孔子拜师》一文，深深地被孔子这种勤学好问，孜孜以求的 学习精神而感动。在执教这一课时设计了以下的教学环节。

《家》主要人物形象

1、《家》主要人物形象分析——觉慧 受“五四”新思想影响的青年学生代表。封建大家庭“幼稚而大胆的叛徒”，觉新、觉民的弟弟。参加了具体的反封建、反专制的斗争。

2、《家》主要人物形象分析：觉慧：觉慧是进步青年，思想新潮，行事大胆。蔑视等级制度与鸣凤相爱，反对包办婚姻，大胆揭穿迷信的捉鬼、血光之灾等邪说。高老太爷：思想顽固，刚愎自用，行事自私。

3、他有哈姆莱特式的犹豫，内心的矛盾和搏是家的人物中最丰富和最激烈的。觉民：觉新的二弟。 身体矫健 ，目光深邃，正直、聪明、冷静、外表显出一些内敛的气质。他不像觉新那么软弱、中庸，也没有觉慧那么好斗、冲动。

4、《家》中觉慧的人物形象觉慧的人物形象为： 觉慧是一个具有初步民主主义和人道主义思想的反抗者，封建家庭中大胆而幼稚的叛徒，一个充满朝气的典型。

妹妹殉母文言文翻译

1、妹妹殉母文言文翻译 唐朝高妹妹的父亲。名叫高彦昭。在李正己的属下做官。等到李正己的儿子李纳背叛了朝廷。把高彦昭的妻子收押了做抵头。然后叫他去镇守濮阳城。高彦昭的为人。很明大义。

2、利用刘备失去妻子的机会，他以妹妹孙尚香为诱饵，给了刘备一个继室。借口吴国太太太太爱小女儿了，她不想嫁到很远的地方，所以她请刘备去苏州完成婚礼。

3、译文： 河间府有个姓徐的书生，在恩村当私塾先生。进了腊月，徐生放寒假回家，路上遇见一位老者。老者看了看他说：“徐先生不在恩村教书了，明年去哪儿教？”徐先生回答说：“还教着呢。