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涸辙之鲋的主人公是谁?涸辙之鲋有什么历史典故

1、庄周，字子休（亦说子沐），宋国蒙人，先祖是宋国君主宋戴公。他是东周战国中期著名的思想家、哲学家和文学家。创立了华夏重要的哲学学派庄学，是继老子之后，战国时期道家学派的代表人物，是道家学派的主要代表人物之一。

2、涸辙之鲋的主人公是庄周。庄周即庄子，约前369—前295，中国古代哲学家——道家的代表之一，主张“天人合一”和“清静无为”，力图在乱世保持独立的人格，追求逍遥无恃的精神自由。先秦时期伟大的思想家和哲学家、文学家，道家学说的主要创始人之一，老子思想的继承和发展者。

3、[语出] 《庄子外物》：周昨来；有中道而呼声。周顾视车辙中；有鲋鱼焉。周问之曰：鲋鱼来；子何为者耶？对曰：我东海之波臣也。

4、涸辙之鲋，汉语成语，在干涸了的车辙沟里的鲫鱼，比喻处于极度窘困境地、亟待救援的人。选自《庄子·外物》。 涸辙之鲋 辨析：这个故事的寓意是当别人有困难的时候，要诚心诚意尽自己的力量去帮助，决不能只说大话，开空头支票。同时讽刺世人不从实际出发，做些无效的事。

5、庄子，本名庄周（公元前369年-公元前286年），宋国蒙人，战国时期哲学家。是道家学派的代表人物。庄周因崇尚自由而不应楚威王之聘，生平只做过宋国地方的漆园吏。史称“漆园傲吏”，被誉为地方官吏之楷模。庄子最早提出“内圣外王”的思想，对儒家影响深远。

上课时做过的最尴尬的事情。

上课睡觉流口水、打呼噜 尴尬指数：上课时，许多学生都觉得老师讲的是“天书”，尤其历史课、思想品德课，他们会觉得特别无聊。“学霸”还能硬撑一会，“学渣”可忍不住，他们多半会直接趴在桌上睡着。

偷吃东西，被叫起来回答问题很多同学上课时间一定做过这样一件事情，那就是偷吃零食。这样的行为在老师眼中是非常不好的行为，但对于同学来说，是一件很开心的一件事。

忘记带课本或笔记本：这是最常见的尴尬情况之一。当你需要查看课本或笔记时，却发现它们不在你的书包里，这会让你感到非常尴尬。被老师点名回答问题，却不知道答案：这种情况通常会发生在你刚刚没有认真听讲的时候。

读小学的时候，用一块布蒙着眼睛是出去抓自己的小伙伴，我们那里的游戏名称叫瞎子摸鱼。还记得那是五年级，我和十多个小伙伴一起玩的时候，正玩得兴起，一群女生跑过来，也没有说话。我蒙着眼睛四处一抓，随便抓了一个以为是男伙伴。

今天，让我们一起回忆一下，上学时期的三个尴尬瞬间，大多数人都有过类似经历，学生们可能会感到不舒服。 偷吃零食，突然被点名回答问题 很多同学在上课时可能会偷偷吃零食。这种行为在老师眼中是不被允许的，但对于学生来说，却是一种乐趣。

高中的时候，上楼梯，不小心脚下一滑，整个人失去重心往前面扑过去，刚好前面有几个男生，好死不死的，我的脸正好怼到前面那个男生的屁股上。。

修辞手法有几种?其作用是什么?

1、修辞手法：比喻、夸张、排比、拟人、对偶、引用、反问等。比喻：比喻一般是用一个具体、浅显又熟悉的事物或情境来说明另一种抽象、深奥、生疏的事物或情境的修辞方法。比喻一般分为明喻、暗喻、借喻三种形式。拟人：拟人一般把物当作人写，赋予物以人的言行或思想感情。

2、作用：增强语言气氛，加强表达效果。如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。对偶 作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

3、比喻、拟人、设问、反问、对偶、对比、排比、反语、通感 等等1修辞手法能增加色彩及动感「耶和华是我的岩石」（诗一八2），是一种富色彩的、生动的方式，说明耶和华是我可以依靠的，因为他刚强、不会动摇。2修辞手法能吸引人注意由於修辞手法十分独特，故听众或读者会立即彼吸引。